德國教育的強大，並不是「禁止」學前教育，而是注重培養孩子這12個好習慣！值得家長學習！

到了德國，你根本看不到鋪天蓋地的教育公司和補習班招生的廣告，然而德國的教育水準卻是世界頂尖的，特別是它的職業教育和素質教育更是聞名世界。德國非常注重不要過早過度開發兒童智力，讓孩子輸在起跑線上。那麼小學前的孩子在幼稚園學什麼呢。

跟一個德國朋友出去，路過郊區的一條小河，看到一個小孩在釣魚，旁邊卻放著兩根釣竿，德國朋友不高興地走過去，問道：「怎麼有兩根釣竿？」（德國規定釣魚一個人只能用一根釣竿）
小孩回答說：「跟同學一起來的，他上洗手間了。」（果然不一會，上洗手間的孩子回來了）

德國朋友繼續問道：「有執照嗎？」（德國規定釣魚要有執照的）
兩個小孩趕緊掏出執照：「有呢，你看。」
「帶尺子了嗎？」德國朋友又問道（德國規定釣魚要有尺子，釣上來的魚不到規定的尺寸要放回去）
「帶了帶了。」兩個孩又連忙掏出尺子來。
「哦。」於是德國朋友就走開了。
一旁的我很奇怪，不知道朋友為什麼要管那麼多，「那兩個是你家親戚的孩子？」
「不是。」
「你朋友的孩子？」
「也不是。我不認識他們。」
「什麼？不認識？怎麼可能呢？那人家幹嘛要聽你管教？」
「 教育是整個社會的責任，孩子是德國的未來，我們每個德國人都有責任隨時隨地進行教育。」德國朋友淡淡地說著。

我沉思良久，想到一個景象：走在中國的大街上，你敢大聲地喝斥那些不認識的孩子，教他們怎樣做嗎？
在德國期間，我一直思考著這樣的問題：德國社會何以文明，德國人在全球何以受到普遍的尊重？通過瞭解和體驗德國的教育，我們似乎找到了部分答案。
在很多人看來，德國戰後之所以能崛起，與他們「嚴謹」、「勤奮」的民族性格密不可分。而人們通常認為，德國這種高素質的民族性格，則得益於對教育的重視。正如美國黑人民權運動領袖馬丁-路德-金說的那樣： 「一個國家的繁榮，不取決於她的國庫之殷實，不取決於她的城堡之堅固，也不取決於她的公共設施之華麗；而取決於她的公民的文明素養，即在於人民所受的教育，人民的遠見卓識和品格的高下。這才是真正的利害所在，真正的力量所在」。

德意志的勝利在小學教師的講臺上就決定了
據說，普法戰爭結束之後，普魯士大獲全勝，普魯士元帥毛奇說，德意志的勝利早就在小學教師的講臺上決定了!
在德國，中小學教師的職業有非常不錯的收入。據政府的相關統計，德國政府支付給中小學教師的工資為人均國民收入的2倍多。德國中學教師人均年稅前收入超過45，000歐元，與德國一些著名的跨國公司職員的人均年稅前收入相當，與其他一些行業相比，中小學教師屬於名副其實的「中高收入階層」。

不同地區、不同學校之間，教師的收入也有一定差異，但不會很大，至多為30%左右，因為德國社會最不能容忍的是不公正，這種價值取向已滲入他們的血脈，積澱成為一種民族文化。
放眼整個世界，德國中小學教師的收入高於除瑞士以外的其他工業化國家而高居全球第二。在職業屬性上，德國的中小學教師屬於國家的公務人員，受不解僱的保護，無失業之虞，而且每年還有兩個很長的假期。
這麼好的收入待遇，使得德國中小學教師任職資格的門檻也隨之提高。在我國，大學本科生或碩士生、博士生都可直接到中小學應聘任教。在德國，情況要複雜得多。你若想成為一名中小學教師，至少要過三道「關口」。

德國禁止學前教育？怎麼可能！
網路上經常看到的「德國禁止學前教育」這種說法。德國的孩子並不是在上學前天天傻不啦嘰的就是玩，而德國人對「學」前教育有自己的理解，孩子們也會學一些東西。他們的書包不比我們的小。
德國人最注重孩子的性格、品德培養，很多好習慣也是因為從小家庭教育的結果。
1、自理能力：如飲食、睡眠、排洩安排、自理能力訓練。
2、規則意識：盛入自己盤中的食物一定要吃光；必須先吃完飯菜，才能吃零食。
3、愛心：很多家庭會在家中養小動物、如小狗、小貓，讓孩子親自照料小動物的過程中，懂得體貼入微地照顧弱小生命。

4、堅強：孩子摔倒後，只要不是很嚴重，父母不會馬上去幫忙，而是讓他們學會自己站起來。
5、尊重：告訴孩子要尊重別人的隱私。德國父母很多不會在未經過孩子同意時去翻閱孩子的東西。
6、禮貌：德國父母在尋求孩子幫忙時會說bitte(請)，之後會說danke（謝謝）。
7、理財：德國父母會非常嚴格的控制零用錢數量，會讓孩子做些簡單的家務以獲得零用錢，避免不勞而獲。
8、承擔後果：有一個德國母親對自己總是起晚的兒子說「很遺憾，我不能開車送你去學校。這得怪你自己，你可以選擇是放棄早餐，還是遲到。」
9、承擔責任：有嚴厲的德國家庭，如果孩子忘了把髒衣服放進洗衣袋，他還得繼續穿髒衣服。

10、誠信：德國家長首先會以身作則，並經常會告訴孩子，要遵守約定，不能輕易誓言，答應過的事情，要在規定的時間內做到。
11、自信：德國家長非常重視自己孩子的自信培養，哪怕是一點點的進步，家長都會給與更多的鼓勵和讚賞，因為他們知道孩子從小的自信來源是父母。他們也絕不以成績的好壞去否認自己孩子在其他方面的優秀。
12、合作：在德國無論是家裡還是學校，都會有意的去為孩子們組織一些集體活動。因為在德國有這麼一句話叫做「Wer alleine arbeitet , addiert. Wer zusammen arbeitet, multipliziert.」（一個人的努力是加法，一個團隊的努力是乘法）